大學師范生做了“垃圾哥”稱收廢品不丟人 2003年,北大畢業生陸步軒當屠夫,一度傳遍大江南北,引發了人們關于就業擇業的大討論。眼下,一大學師范生在杭州的舉動,又一次將這個話題放到了大家眼前。這位2006年畢業的大學生,近日在杭州某網站的論壇中公然宣稱:“我畢業于師范院校,我考過研,但名落孫山,我找過工作,但屢屢碰壁?,F在我在下沙收廢品,年收入近百萬。我干著別人看不上的職業,卻賺著讓大多數人羨慕的收入?!?..
新年伊始,想必許多朋友都躊躇滿志,想要有所作為。今天的文章,想跟你分享:我自己關于提高效率的一些心得,以及許多人在追求「高效」的道路上,特別容易出現的幾個誤區。希望可以幫助大家,更好地實現自己的目標和計劃。作者:Lachel 來源:L先生說ID:lxianshengmiao1. 同時做幾項任務可行嗎?很多人會有一個誤區,認為高效就是可以同時做好幾件事:一邊寫方案,一邊查資料,一邊回信息,一邊還能聽聽音樂、放松身心……但這...
作為培訓管理者,你是否苦惱于跟公司業務隔了一道墻,業務部門不買賬你辛辛苦苦做的培訓,自然沒辦法發揮培訓對業務發展的影響力?可是,你知道嗎?要成為懂業務的培訓人,只要如下10步就能做到啦!現在有些比較片面的說法,比如做業務的人可以做培訓,但做培訓的人卻不能轉行做業務。也有做培訓的伙伴,把培訓當成了脫離業務而存在的一項專業,認為做培訓的人,不論跳到哪個行業,都是一樣的工作套路。這樣的想法,有待商榷。在我...
很多公司在做新員工入職培訓的時候,很容易犯以下幾種錯誤:1)培訓時,未提及到個人在公司的發展之路,致新員工沒目標地做事;2)短時間內被灌輸過多的知識,無法吸收并產生焦慮情緒;3)只安排初級的工作,使新員工不感興趣;4)過多的表格要填,過多的手冊要讀,同時又要馬上工作;5)匆匆的被介紹完畢以后就被推入工作中去。這些問題都是導致新員工入職后又匆匆離職的情況,那么如何處理新員工入職流程才能提高留存率呢?今天我...
酸葡萄效應當自己真正的需求無法得到滿足而產生挫折感時,為了解除內心不安,編造一些“理由”自我安慰,以消除緊張,減輕壓力,使自己從不滿、不安等消極心理狀態中解脫出來,保護自己免受傷害。啟迪:任何一種事物都會有正反兩面,只要起到暫緩心理壓力作用,使心理得以平衡,就有其實際意義,即"合理化"的酸葡萄效應。當然,我們不能總是停留在此,事后應采取積極措施,解決問題。飛輪效應為了使靜止的飛輪轉動起來,一開始你必...
有些努力,不需要心理建設,不需要自我說服,不需要意志力驅動。 而是潛意識中的自發行為,是肌肉記憶的習慣動作。 只有這些點點滴滴、無人關注的常態化努力,才是真努力。 所有向上生長的盛景,都離不開這些日復一日的向下扎根。對優秀的人而言,常態化努力不過是一種習慣每個人都努力過:都有過熱血沸騰、立誓發狠的時候,都有過奮進狂飆、強力輸出的經歷。 然而,平庸和杰出之所以涇渭分明,那是因為,平庸者的努力是碎片化的、...
課程開發,是個經驗不斷累積的工作。沒有一定的積累,是無法鍛造高品質課程的。那么,對于培訓新手而言,有沒有快速上手的方法?有!趕緊往下看!01快速復制應該這樣做學習都是從模仿開始的,企業內部的課程開發也是如此,很多人都經歷了從模仿到原創的過程。但是,復制一門課程(俗稱“扒課”),也不是鸚鵡學舌那么簡單,還是有些需要注意的地方。選擇合適的模仿對象是關鍵的第一步。初級的內部講師,如果講通用管理課程,盡量參...
一、元認知是什么?元認知,就是你對自己思考過程的認知與理解。 就是你的大腦運行方式原來是這樣的:發生了事件A……→你有了反應B。 但如果你的元認知能力被激活了,你大腦的運行方式就會變成:發生了事件A……→你有了反應B→我為什么會有反應B?反應B是對的嗎?→C好像是更適合的反應→有了反應C。 比如,當你打開抖音,你發現好多有意思的視頻,然后你不斷地翻看,結果不知不覺3個小時過去了。這就是沒有元認知的狀態...
如今這個高強度高壓力的職場時代,你要是沒點心理問題,你都不好意思和別人打招呼。所以,不要覺得自己很奇怪,很多人其實和你一樣的。對于培訓經理這個職業來說,人前風光的背后也有外人不知道的各種辛勞和心酸。如下這五種表征,并不代表你真的有心理問題。不過是要提醒你,凡事有度最好,過猶不及哦。TOP1:收藏癖我見過太多愛學習的培訓經理了,只要在網上看到好的資料,就一定要下載保存起來,幾百G的都已經low了,我還看...
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